The Investigation of Compassion Levels of Education Faculty Students in Terms of Sport and Different Variables
Öz
This
study was carried out to investigate the compassion levels of the students
attending the Physical Education and Sports Teaching and Preschool departments
of Kazım Karabekir Education Faculty in Atatürk University in 2017-2018
academic year in terms of sports and different variables. A total of 292
students (156 females and 136 males) participated in the study. In the study,
the Personal Information Form (KBF) and the Mercy Scale consisting of 24
statements developed by Pommier (2011) and adapted to Turkish by Akdeniz and
Deniz (2016) were used. While analyzing the data; Descriptive statistics were
used to determine demographic characteristics, Independent Sample T Test was
used to examine the difference between two independent variables and comoassion
scale, and One-Way Variance Analysis (Anova) tests were used to examine the
difference between more than two variables and compassion levels. The
difference between the variables was interpreted based on the significance
level of P <0.05. As a result; There was a statistically significant difference
between the compassion levels of the students and the variables of gender and
sporting status. However, no significant difference was found between the
variables of department, type of sport, duration of weekly sport and purpose of
sport. As a suggestion, it is important to determine the variables that will
have a positive effect on the compassion levels of the teachers, considering
the fact that the teachers who have a significant effect on the development of
children are compassionate in their relationship with the students and may be
important for the development of the children.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Akdeniz, S. ve Deniz, M. E. (2016). Merhamet Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. The Journal of Happiness & Well-Being, 4(1), 50-61.
- Baltacıoğlu, İ. H. (1995). Talim ve Terbiye'de İnkılâp (1. Baskı). İçinde: Rıdvan Canım ve Remzi Yavaş Kınal (Haz.), İstanbul: MEB.
- Beresford, A. (2016). The Compassionate Mind: A Correlational Investigation Into The Relationship Between Self-Compassion and Compassion For Others. Unpublished PhD thesis, Manchester Metropolitan University.
- Beutel, A. M. and Marini, M. M. (1995). Gender and values. American sociological review, 436-448.
- Braun, J.M. (1993). Compassion and the Psychotherapist. Unpublished PhD thesis. California Institute of Integral Studies. California.
- Cürcani, S. Ş. (1997). Tarîfât: Arapça-Türkçe Terimler Sözlüğü, Çev. Arif Erkan, İstanbul: Bahar Yayınları.
- Davidson, R. and Harrington, A. (2002). Visions of Compassion: Western Scientists and Tibetan Buddhists Examine Human Nature. New York: Oxford University Press.
- Ekstrom, L. W. (2012). Liars, medicine, and compassion. The Journal of medicine and philosophy, 37(2), 159-180.
- Germer, C. K. and Siegel, R. D. (2012). Wisdom and Compassion in Psychotherapy: Deepening Mindfulness in Clinical Practice. New York, NY: Guilford.
- Gilbert, P. (2005). Compassion and Cruelty: A Biopsychosocial Approach. In P. Gilbert (Ed), Compassion: Conceptualisations, Research And Use In Psychotherapy (9-74). London, England: Routledge.
- Kandemir, M. Y. (1993). Örneklerle İslam Ahlâkı. İstanbul: Nesil Yayınları.
- Karasar, N. (2005). Bilimsel Araştırma Yöntemi (17. Baskı). Ankara: Nobel yayın dağıtım, 81-83.
- Kıral, B. ve Başdağ, D. (2017). Sınıf öğretmenlerinin merhamet eğitimine ilişkin görüşleri. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Özel Sayı, 80-96.
- Ledoux, K. (2005). Understanding compassion fatigue: understanding compassion. J Adv Nurs, 71, 2041-2050.
- Neff, K.D. (2003). The development of validation of a scale to measure self compassion. Self and Identity, 2(3).
- Nussbaum, M.C. (2001). Upheavals of Thought: The Intelligence of Emotions. Cambridge: Cambridge University Press.
- Pommier, E. A. (2011). The compassion scale. Dissertation Abstracts International Section A: Humanities and Social Sciences, 72, 1174.
- Schopenhauer, A. (2007). Merhamet. (Z. Kocatürk, Çev.). İstanbul: Dergâh Yayınları.
- Snow, N. E. (1991). Compassion. American philosophical quarterly, 28, 195-205.
- Türkiye Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi, (2004). Ankara: Türkiye Diyanet Vakfı Yayın Matbaacılık ve Ticaret İşletesi, Cilt: 29.
- Underwood, L. G. (2002). The human experience of compassionate love. in Stephen G. Post, Lynn G. Underwood, Jeffrey P. Schloss, and William B. Hurlbut (Eds.), Altruism and Altruistic Love: Science, Philosophy, & Religion in Dialogue (72- 88). New York: Oxford University Press.
- Yetim, A. A. ve Göktaş, Z. (2004).Öğretmenin mesleki ve kişisel nitelikleri. Kastamonu Eğitim Dergisi, 12(2).
Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Merhamet Düzeylerinin Spor ve Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi
Öz
Bu araştırma, 2017-2018 öğretim yılında,
Atatürk Üniversitesi, Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi’nin Beden Eğitimi ve
Spor Öğretmenliği ile Okul Öncesi bölümlerinde öğrenim gören öğrencilerin
merhamet düzeylerinin spor ve farklı değişkenler açısından incelenmesi amacıyla
yapılmıştır. Araştırmaya 156 kadın, 136 erkek olmak üzere toplamda 292 öğrenci
katılmıştır. Araştırmada Kişisel Bilgi Formu (KBF) ve Pommier (2011) tarafından
geliştirilen, Akdeniz ve Deniz (2016) tarafından Türkçe ‘ye uyarlanan 24
ifadeden oluşan Merhamet Ölçeği kullanılmıştır. Veriler analiz edilirken;
demografik özelliklerin belirlenmesinde betimsel istatistik, iki bağımsız
değişken ile merhamet ölçeği arasındaki farkı incelemek için Bağımsız Örneklem
T Testi, ikiden fazla değişken ile merhamet düzeyleri arasındaki farkı
incelemek için ise Tek Yönlü Varyans Analizi (Anova) testleri kullanılmıştır.
Değişkenler arasındaki fark P<0.05 anlamlılık düzeyi esas alınarak
yorumlanmıştır. Sonuç olarak; öğrencilerin merhamet düzeyleri ile cinsiyet ve
spor yapma durumu değişkenleri arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık
bulunmuştur. Fakat bölüm, spor türü, haftalık spor yapma süresi ve spor yapma
amacı değişkenleri arasında ise anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Öneri
olarak, çocukların gelişiminde önemli bir etkiye sahip olan öğretmenlerin
öğrencilerle olan ilişkilerinde merhametli olmaları çocukların gelişimi
açısından önemli olabileceği düşüncesinden yola çıkarak, öğretmenlerin merhamet
düzeyleri üzerinde olumlu etkiye sahip olacak değişkenlerin belirlenmesi önem
arz etmektedir.
Kaynakça
- Akdeniz, S. ve Deniz, M. E. (2016). Merhamet Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. The Journal of Happiness & Well-Being, 4(1), 50-61.
- Baltacıoğlu, İ. H. (1995). Talim ve Terbiye'de İnkılâp (1. Baskı). İçinde: Rıdvan Canım ve Remzi Yavaş Kınal (Haz.), İstanbul: MEB.
- Beresford, A. (2016). The Compassionate Mind: A Correlational Investigation Into The Relationship Between Self-Compassion and Compassion For Others. Unpublished PhD thesis, Manchester Metropolitan University.
- Beutel, A. M. and Marini, M. M. (1995). Gender and values. American sociological review, 436-448.
- Braun, J.M. (1993). Compassion and the Psychotherapist. Unpublished PhD thesis. California Institute of Integral Studies. California.
- Cürcani, S. Ş. (1997). Tarîfât: Arapça-Türkçe Terimler Sözlüğü, Çev. Arif Erkan, İstanbul: Bahar Yayınları.
- Davidson, R. and Harrington, A. (2002). Visions of Compassion: Western Scientists and Tibetan Buddhists Examine Human Nature. New York: Oxford University Press.
- Ekstrom, L. W. (2012). Liars, medicine, and compassion. The Journal of medicine and philosophy, 37(2), 159-180.
- Germer, C. K. and Siegel, R. D. (2012). Wisdom and Compassion in Psychotherapy: Deepening Mindfulness in Clinical Practice. New York, NY: Guilford.
- Gilbert, P. (2005). Compassion and Cruelty: A Biopsychosocial Approach. In P. Gilbert (Ed), Compassion: Conceptualisations, Research And Use In Psychotherapy (9-74). London, England: Routledge.
- Kandemir, M. Y. (1993). Örneklerle İslam Ahlâkı. İstanbul: Nesil Yayınları.
- Karasar, N. (2005). Bilimsel Araştırma Yöntemi (17. Baskı). Ankara: Nobel yayın dağıtım, 81-83.
- Kıral, B. ve Başdağ, D. (2017). Sınıf öğretmenlerinin merhamet eğitimine ilişkin görüşleri. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Özel Sayı, 80-96.
- Ledoux, K. (2005). Understanding compassion fatigue: understanding compassion. J Adv Nurs, 71, 2041-2050.
- Neff, K.D. (2003). The development of validation of a scale to measure self compassion. Self and Identity, 2(3).
- Nussbaum, M.C. (2001). Upheavals of Thought: The Intelligence of Emotions. Cambridge: Cambridge University Press.
- Pommier, E. A. (2011). The compassion scale. Dissertation Abstracts International Section A: Humanities and Social Sciences, 72, 1174.
- Schopenhauer, A. (2007). Merhamet. (Z. Kocatürk, Çev.). İstanbul: Dergâh Yayınları.
- Snow, N. E. (1991). Compassion. American philosophical quarterly, 28, 195-205.
- Türkiye Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi, (2004). Ankara: Türkiye Diyanet Vakfı Yayın Matbaacılık ve Ticaret İşletesi, Cilt: 29.
- Underwood, L. G. (2002). The human experience of compassionate love. in Stephen G. Post, Lynn G. Underwood, Jeffrey P. Schloss, and William B. Hurlbut (Eds.), Altruism and Altruistic Love: Science, Philosophy, & Religion in Dialogue (72- 88). New York: Oxford University Press.
- Yetim, A. A. ve Göktaş, Z. (2004).Öğretmenin mesleki ve kişisel nitelikleri. Kastamonu Eğitim Dergisi, 12(2).
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Konular | Spor Hekimliği |
| Bölüm | Araştırma Makalesi |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 15 Ekim 2019 |
| Kabul Tarihi | 11 Ekim 2019 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2019 Cilt: 2 Sayı: 2 |
TÜBİTAK-ULAKBİM DERGİPARK AKADEMİK bünyesinde kurulan Türk Spor Bilimleri Dergisi Doçentlik başvurusu Ulusal Makale b maddesi kapsamındadır.